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课题研究结硕果 砥砺前行再出发

——宁化一中省级课题研究成果推广活动圆满完成

发布时间：2022-11-04作者：曾晓琳审核：初审：张茂香 终审：张金秀点击：
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为适应新课标及统编教材的教学要求，营造县名师工作室成员的研讨氛围，提高工作室成员的教学水平和教科研能力，充分发挥工作室的示范、引领、指导和辐射作用，11月3日，宁化县张金秀名师工作室暨省级“基于‘双线组元’单元编排的‘群文阅读’教学实践专题教研活动在我校录播室如期举行。课题组成员、宁化一中语文教研组全体成员、宁化六中（一中联盟校）、滨江实验中学（一中分校）语文教研组部分成员等50多人参加了该活动。





该活动基于宁化一中省级在研课题的研究收尾阶段，即课题成果展示推广，该活动由宁化六中张瑜萍老师、宁化一中王德金老师、课题主持人张茂香老师、名师工作室主持人张金秀老师等四位老师为大家带来“群文阅读”最新教研成果展示。





3日上午第四节课，张瑜萍老师先为老师们带来了一场精彩的群文阅读课堂教学实例《情景两相映，千古同理心——〈我与地坛〉〈赤壁赋〉类文阅读》，张老师以同学们制作的史铁生、苏轼名片为切入点，带领同学们探究史铁生、苏轼二人的生命感悟，立足课文，抓住文中景物的特点，从中提取出两位主人公的感悟，理解他们从自然中找到心灵的慰藉、精神的自由，再拓展开到山水品格与中国文人生命意志的融合的认识，让同学们重新认识了史铁生、苏轼在自然环境下生命的度化，了解到中国文人与自然山水的关系，充分展现了授课老师深厚的文学素养、扎实的群文阅读教学特色，帮助学生进一步了解史铁生、苏轼二人的人生感悟、山水与文人的关系。





第五节课，课题组成员王德金老师展示了课题为《明明白白你的心——〈大卫?科波菲尔（节选）〉〈复活（节选）〉〈老人与海（节选）〉中心理描写梳理分析》的群文阅读课，该课对三篇文章进行心理描写手法的分析探究。王老师先向学生讲解了心理描写的概念及手法形式，帮助学生对心理描写有一个初步的了解，然后结合课文，要求学生找出文本中的心理描写语句，进行课堂展示，调动了学生学习的主动性，充分展示了学生的主体地位，随后对本课的知识进行总结，适当的拓展延伸，梳理本节课的知识点。整节课思路清晰，以一个小的知识点敲起三篇文章的阅读，为群文阅读教学提供了一个很好的案例。





下午第二节课，课题主持人、市名师张茂香老师以《概念支撑下的类文对比阅读初探——以“实用性阅读与交流”任务群为例》为题，从理论和实践两个层面，总结了她的课题研究成果。首先，张老师解读了在统编教材“双线组元”结构编排下，群文阅读教学理念和实践趋势的变化，认为群文阅读教学一定要适应“三新”背景下的变化趋势。接着，她依托“大概念”“大情境”“大任务”之间的关联，以“实用性阅读与交流”任务群为例分析了群文阅读教学的路径和方法：依托单元主题，提炼概念，构建类文纵深学习框架；依据任务群目标，分解概念，建构类文横向对比框架；依托文本特点，下移概念，挖掘类文细节对比要素。随后，茂香老师把路径和方法迁移到其他任务群，分析了路径的普遍可行性。张老师认为，单元整体也好，大单元也好，都是指围绕素养达成而组织的“集合”，每一个单元目标代表在课程结束后，学习者可以掌握且能在现实世界中实际运用的知识技能。教师要努力把单元目标转化为教学行为的具体可操作的支架，弥合选文与学生的距离，达到真实学习的目的。张老师的讲座站位高，指导性强，给与会者带来教学上众多启示，很有指导意义。





第三节课，名师工作室主持人、市学带张金秀老师做了题为《变化合群有高深侔自然——高中语文新教材“群文阅读”教学实施策略研究》的主题讲座，她从群文阅读教学的背景概念、高考命题、实施策略三个方面进行了解读分析、经验交流。首先是背景概念，群文阅读教学是依托在新课改的背景下进行的教学改革，是学模式的创新，更注重学生思维品质和教学能力的改变，而在高考命题中减少了对单一知识或能力点的考察，更关注在群文阅读教学下对学生在复杂环境下富于创造性个性化成果的展示，因此在教学实践中可以教材内选文：以单元整合、单元内一篇带多篇构成群文，也可以教材内外选文：以教材内一篇带教材外多篇构成群文，还可以教材外选文：以课外阅读文本构建群文来解决现在群文阅读教学实践中面临的困境，要明确群文阅读的议题，可从作者角度、体裁层面、人文主题、主张差异四个角度来确定议题，随后在教学中对于教学设计更是要明确目标指向，寻找关联点，比较阅读，建构文本集群，最后金秀老师以“优秀的群文阅读就是无声的文化交响乐，优质的议题下的学术性探究学习就是魅力无穷的文化盛宴 。”“站高一线，世界无限！”和各位老师共勉。整场讲座为新教材实施总结，既有理论支撑，又有策略实操指导，针对性、启迪性强。





本次活动是经验的交流，是思维的碰撞，不仅展现了宁化一中语文组省级课题组“群文阅读”的教研成果，更体现“三新”背景下语文研究的魅力，课题研究组将继续在群文阅读教学研究中深耕细作，不忘初心再出发，为取得更多研究成果努力！




供稿：曾晓琳  初审：张茂香  终审：张金秀