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勇立潮头踏浪行，名师引领共成长

——宁化一中承办县名师培养对象“成果生成与成果展示”研训活动

发布时间：2023-03-03作者：吴浥君审核：初审：江宏 终审：温建益点击：
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根据2020年-2022年宁化县名师培养工程培养总方案，经福建教育学院与宁化县教师进修学校共同协商，决定在我县开展名师培养对象第四模块“成果生成与成果展示”研训活动。2月28日上午，我校江宏老师、付晓红老师向大家展示了两节精彩的教学课例，福建教育研究院肖永琴老师、古田一中卓张众老师莅临指导。






江宏老师开设了《科学探究：感应电流的方向》一课，一中、六中和滨江中学共计20余名物理教师参加本次观摩活动。江老师首先从磁性钢球穿过相同内径的铝管和塑料管的对比实验开始，提出为什么磁性钢球在铝管中是缓慢下降的？实验很好地激发学生学习兴趣，让学生在好奇心的驱使下进入本节课的主题内容学习。接着又通过实验探究电流计指针的偏转方向与电流方向的关系、螺线管绕线方向等问题后进一步探究感应电流的方向，寻求感应电流的方向到底与哪些可能的因素有关。江宏老师更关注学生在课堂中问题的生成与发现的过程，重引导学生主动实验探究，并主动归纳感应电流方向的规律是阻碍引起感应电流的磁通量变化。整堂课充分应用启发式、探究式教学，注重学生物理核心素养的提升，学生积极思考，发言踊跃，充分发挥了学生的主体作用。课堂互动精彩之处，同学们情不自禁地鼓起掌来。

   

在课后的评课环节中，福建教育研究院肖永琴正高级教师对本节课给予高度评价。师生在课堂教学过程中沟通顺畅，通过各种探究活动充分发挥学生对知识探究的主动性，循循善诱激发学生思考，教学目标有效落实。肖老师也对不足之处作出提醒，对教学环节的优化提出更好的建议和意见。物理组曾绍针、黄裕昌、聂祖长等老教师也针对本节课提出自己的观点，大家畅所欲言思维碰撞，让上课老师和评课老师在交流讨论中收获满满。专家基于课标和新课程理念视角下的教学指导，让我县一线教师进一步强化了课标意识，必将更好地推动物理核心素养在课堂教学中的落实。    





第二节英语科付晓红老师开设了《Book 2  Unit5  Reading and Thinking》读思课。付老师基于新课程理念，遵循新课标提出的英语学习活动观进行教学设计。以培养学生阅读策略、提高学生思维能力、树立正确价值观为目标，设计了6个可操作的具体目标，并通过7项活动逐步实现本节课教学目标。教学环节由浅入深，层层递进，引导学生深入解读文本。




本次精彩纷呈的名师成果展示课研讨活动，为老师们创设了学习和研讨交流的互动平台，希望在我校名师的带领下，我校不断创新教研方式，推进课程建设。

   



课后，古田一中校长、正高级教师、特级教师卓张众老师对付老师的课进行点评，并给予了高度评价。卓校长点出本节课的三大亮点。一、课程设计体现了英语学习的综合视野。以文本解读为起点，目标定位为标杆，教学设计为依托，重视学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的培养。二、本节课体现了多元素养的融合。教学设计的每一个环节都贯穿着素养与能力的培养，从宏观与微观角度深层次理解文本，解读语篇，使学生在自然的环境中表达自己的观点。三、关注了文本解读的三个基本问题，即：what， why， how。    




独行快，众行远。此次活动为全体老师提供了交流学习的互动平台。活动虽然结束了，但是教师们的学习还在继续。仰之弥高，钻之弥坚，在县名师的示范引领下，我校必将以此为新的起点，在名师的带动下，共同学习、共同进步，立足课堂，向青草更青处漫溯，一路花开，一路拾彩，一路成长。