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连冈缙云手相牵“三新”征程启新篇

——记2023年宁化县新课程·新教材·新高考专题研修重庆班培训

发布时间：2023-06-26作者：曾晓琳审核：初审：丁明煌 终审：廖瑞征点击：
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为进一步提高宁化县高中教师团队应对“新课程·新教材·新高考”的水平和能力，由宁化县进修学校主办，西南大学继续教育学院承办的暑期毕业班课程培训于2023年6月17日至21日在重庆西南大学开班。西南大学继续教育学院为宁化县高三毕业班老师安排了五天七课的培训课程，分别为李大圣老师的《为未来而教，为未知而学——如何认识新高考的素养导向》、龚雄飞老师的《转型与超越：“三新”背景下普通高中教学改革的路径和策略》、周刘波老师的《教育高质量发展背景下学校改革与整体改进》、向灏老师的《新高考背景下班级管理的挑战与机遇》、李忠如老师的《高考综合改革带来的挑战与机遇》、谭俊贤老师的《守正创新立德树人——基于新课标新教材新高考浅谈新教学》、李常明老师的《新高考内容改革及命题发展趋势的思考》，参加培训的老师共有60人，分别为宁化一中29人、滨江中学11人、宁化六中20人。





6月17日上午8：30举行开班仪式，由西南大学继续教育学院事业发展部部长汪东明老师主持，参加开班仪式的有西南大学继续教育学院副院长刘永凤教授、宁化一中党总支书记廖瑞征老师、宁化六中徐鹏辉主任和来自宁化2023届高三一线的60位老师。首先刘永凤教授讲话，介绍了西南大学的基本情况，提出了对本次培训的美好祝愿，讲明本次培训的整体设计和要求，希望老师能够仰望星空的同时也可以脚踏实地，培训结束后能够学有所获，学有所悟，学有所行；接下来宁化一中党总支书记廖瑞征老师讲话，以“两感”为中心，首先对西南大学继续教育学院表达感谢之情，感谢各位老师的辛勤付出，然后对本次培训提出三点感受、要求，希望老师们能够明确培训宗旨，提升自我综合素质、教育教学能力、专业素养，更新教学观念，遵守纪律；最后学员代表曾晓敏老师发言，表示会珍惜机会，以端正、踏实的态度参加研训学习，认真聆听和思考，返校后会积极与其他老师交流，实践在培训中所学到的内容，做到有所获、有所悟、有所行，也对西南大学继续教育学院、宁化县进修学校表达感谢。





第一节课由原重庆市江北区教师进修学院院长、教育学博士李大圣研究员以《为未来而教，为未知而学—如何认识新高考的素养导向》为题，为老师们带来了一场精彩的讲座。由对高考的反思引领老师们展开思考，明确教育要追问，为什么学？学什么？怎么学？指出教育一定要回应时代要求，符合国家要求，在“三新”背景下，方向先于目标，要紧握“方向盘”——一核四层四翼，熟读行动指南《中国高考评价体系》《中国高考评价体系说明》，紧接着李老师进行了素养立意的背景分析，是基于对人类终极命运的关注，是全世界都在研究人才培养的配方，是对我国基础教育的反思与检讨，因此素养立意必须基于课程标准教学，读课程标准，理清课程思维、教育思维，关注学生核心素养能力的培养，最后要充分发挥学科育人能力，用学科的方法学习学科知识。整场讲座有问有答，互动频繁，在欢笑声中学习，老师们都表示收获满满。



17日下午，重庆市沙坪坝区进修学院党委书记兼院长、全国模范教师、正高级教师龚雄飞老师《转型与超越：“三新”背景下普通高中教学改革的路径和策略》的讲座，和老师们分享了他们立足“一核四层四翼”对新课程·新教材·新高考的思考与实践，明确新高考的基本特征，现在高考的五个转型，并提出了“学本教学”的主张——一个范式：先学后教，互助展评；科学法：自学、互学、展学，带领学生从知识技艺走向思维的培养；而面对新教材，龚老师以新的语文教材为例，提出三种大单元教学设计方案，分别为“1＋N”的并列结构，依据单元研习任务、单元导语确定课程主题，串联起单元课文；“1＋N”的主次辐射结构，研究文本，发现共同点，紧抓某一篇文本详解共同点，引领学生从共同点出发学习本单元其他篇目；“1＋N”的混合模式，并列结构与主次辐射结构相互穿插，引领学生学习。本场讲座立足实践，是对教学过程的思考和总结，其中三种大单元教学设计法为老师们带来了一场教学思考，启发老师们继续开展“三新”背景下的教学新思考。



18日上午重庆巴蜀中学校长助理、教课处主任、课程管理中心主任、重庆市历史学科带头人周刘波老师带来了《教育高质量发展背景下学校改革与整体改进》的讲座，从学校层面点明改革方向，提出问题如何改革，紧接着指出教育高质量发展的六个维度，以巴蜀中学为例，指出改革方向，要立足现实；敢于改革；聚焦质量；关注特色；重视资源，从教师、管理、教研三个角度整体改进，提升质量。周老师的讲座从现实情况出发，为老师们展示了重庆巴蜀中学在“三新”背景下的改革实践，理论与实践并行，为“三新”背景下学校的改革与发展提供了借鉴



19日上午重庆市地理名师工作室主持人、西南大学附中地理教研组长向灏老师带来《新高考背景下班级管理的挑战与机遇》，向老师以互联网背景下学生出现的新情况，老师的应对策略为切入口，明确教师要及时有效地和学生进行沟通交流才能真正做到立德树人，学生怀疑时，要创设情境，有自我逻辑，引导学生；学生选择时，要给出选项，帮助、指引学生；学生尝试时，要对学生给予鼓励；学生改变时，要给予适当评价，表示唯有爱学生，才能实现自我和学生的成长。向老师事与理相结合的讲座，幽默风趣，让在场的老师们获益匪浅。



下午西南大学李忠如老师的《高考综合改革带来的机遇与挑战》从考试招生制度带来的一些问题入手，例如唯分数论、一考定终身等问题，和老师一起探讨了他的想法。“三新”背景下要坚持立德树人，培养时代新人，要全面推进新课程建设，要关注国家的未来规划，要在时代的需要、国家的要求下进行“三新”改革，推进改革进程。立足国家发展，全面推进改革，李老师的讲座高屋建瓴，进一步给老师们点明了前进的方向，为今后老师们的教学点亮了前行的灯火。



20日上午重庆市高中物理学科带头人、人教社新课标新高考新教材培训专家谭俊贤老师以《守正创新立德树人—基于新课标新教材新高考浅谈新教学》为题，紧扣“三新”背景下的重要改革：选科与双减，和老师们分享了他对“三新”背景下的一些思考，谭老师首先梳理了高考改革的七个历史时期，表明高考的基本功能是人才选拔，改革的核心是科目改革，讲解了他眼中外国人对中国高考的看法，指出选科的重要性和意义。双减正是在这样的大趋势下应运而生的，双减对我们高中教育而言是机遇也是挑战，它提高了对学生核心素养的考查，对老师对学生都是挑战，走好“三新”征程要特别关注学生核心素养的培养，只有真正提高了学生的核心素养才能在高考中脱颖而出。谭老师的讲座运用数据和老师们讲事实，展思考，让在场老师深受启发。



下午由西南大学继续教育学院福州服务中心揭忠华老师带领培训老师们前往白公馆、红岩魂广场开展重庆爱国主义教育考察——红色研学之旅。



21日上午重庆市教育科学研究院原副院长、被教育部提议担任基础教育综合实践活动指导专委会委员的李常明教师进行了一场题为《新高考内容改革及命题发展趋势的思考》的讲座。李老师对于“三新”，他首先对深化基础教育课程改革提出了思考，认为这是在采用倒逼机制来促进改革，新高考录取倒逼高考改革、模式改革，新高考内容倒逼教学改革，而新高考评价体系“一核四翼四层”“十二面”从每年的高考试题中都可以感受到教育部考试中心的用心，以此来指导每年的高考命题；通过评析每年的高考试题，引导教学内容、方式与高考命题的衔接，且明确高考内容改革九大科目都指向了“立德树人”。李教授和我们分享了他从高考试题中所得到的启示：方向是核心，平稳是关键，立德树人要用心，减负提质是导向，核心素养是根本。李教授的讲座贴近“三新”，内容丰富，老师们认真聆听，收获匪浅。



为期五天七课的培训圆满结束，老师们对于新课程、新教材、新高考有了更加深入的认识，更多的思考，很感谢宁化县教师进修学校和西南大学继续教育学院对本次培训的安排，接下来我们将把在此次培训中的所学、所思、所感付诸实践，继续仰望星空、砥砺前行，为宁化教育事业的永续辉煌再谱新篇。