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【立足岗位做贡献】宁化一中2023-2024学年“提升学科思维，聚焦深度学习” 市级教学开放周活动简报--英语教研组
发布时间：2023-12-17作者：卢昌荣审核：初审：江宏 终审：温建益点击：
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落叶黄，北风狂，一年好景谱新章；万物藏，夜微凉，寒意渐至冬登场。在这寒冬凛冽却充满温暖的美好时刻，宁化一中2023-2024学年“提升学科思维，聚焦深度学习”市级教学开放周活动于2023.12.11---2023.12.12隆重举行并取得圆满成功。四位校内外名师与一位不远万里从齐鲁大地邀请来的专家，在宁化一中文博楼六楼录播室，为宁化县乃至三明市的英语同仁们呈现了精彩绝伦的四节公开课和学科讲座。来至本校与本县兄弟学校的50多位和三明市其他县区的10几位高中英语教师参加本次活动。虽然正值寒冬，但相信彼此陪伴，就是力量，携手同行，便有光亮，借助这次活动，我们一起总结过往，追逐希望，创造新的辉煌。
11日下午第一节课开课教师是宁化县高中英语大师黄文利老师，公开课课题是M1 Unit5 Reading and Thinking。本课阅读文本的标题为“The Chinese Writing System: Connecting the Past and the Present”, 是一篇介绍汉字发展的说明性文章，主要介绍了汉字书写体系的发展历史及其重要作用。本文的重点在于其深刻的文化内涵。黄文利老师通过本文的价值取向让学生认识汉字的重要价值，学习中国历史，传承中华文明，传播中华文化，增强文化自信心和民族自豪感。
11日下午第二节课开课教师是来自尤溪一中的纪丽珍老师，公开课课题是M5 Unit 2 Reading and Thinking。本节课主题语境是人与社会，围绕“文化沟通与交流”（Bridging Cultures )这一主题展开。教材通过讲述商科留学生Xie Lei初到国外时遇到种种困难和挑战，并逐渐适应新环境的经历，反映了大多数留学生初到国外时的真实体验，以及无数个像Xie Lei这样的留学生在文化沟通和交流中的角色和作用。跨文化交流是当今世界全球一体化的特征之一，随着国际交往的日益频繁，文化的传播和互动也在不断加强。文化交流作为一种软实力，在国际关系中的地位和作用越来越突出。留学生是文化交流的媒介和文化的使者。在“走出去”完成学业的同时，无数个像Xie Lei这样的留学生既学习世界各国的优秀文化，也向世界讲述中国故事，传播中国文化，提升我国国际影响力的重要作用。纪丽珍老师教态优雅，字正腔圆，教学过程中循循善诱，教育学生既要学会包容其他民族文化，也要帮助“世界看中国”，让世界感受中华文化之美，提升文化自信，并肩负起文化传播和沟通的使命。
12日上午第二节课开课教师是宁化县英语教坛新星马岚老师，公开课课题是Sentence Expanding in Continuation Writing。本堂课是一节读后续写微技能课，课前学生已经进行了一轮语法复习及对读后续写微技能之动作链有了一定了解。本课堂开头用两张不同树的图片及给图片造的句子为切入点，引导学生思考什么句子才是读后续写应该呈现的，学会欣赏句子美感。整节课以一个原始简单句（Tom opened the present box.)为载体，不断地呈现拓展后的句子，帮助学生学会归纳句子拓展所使用的技能。并且设置了大量匹配每种技能的习题，帮助学生感知如何拓展句子。从使用高级词汇、短语过渡到高级句式的方式展开讲解和训练，有助于学生知识系统化，结构化。马岚老师在教学过程中既教会学生从技能到实际语境中的应用，又实现知识的理解、内化、迁移，从句到篇，从小细节到小片段的精准运用。
12日上午第三至第五节课学校邀请了山东省高中英语界大咖陶子萍老师，讲座主题是“英语高考试题分析及二轮备考策略”。陶子萍老师是中学正高级教师，山东省首届齐鲁名师，全国优秀外语教师，威海市教育教学研究院原高中英语教研员。陶老师讲座从两个部分展开：第一部分------高考试题分析1.结构变化 2.内涵变化 3.关键能力 第二部分------备考策略1. 解构文体特点破解高考难题2. 组织专题训练提升应考技能3. 以育人为核心居高临下备考。陶子萍老师的讲座内容丰富，既专业又通俗易懂，引起了同仁们的强烈共鸣。为老师们今后的英语教学注入了各种维生素与微量元素，让人有意犹未尽之感。
摄影：伍洲
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