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劳动光荣，献礼祖国

——宁化一中家校共育劳动篇

发布时间：2020-10-10作者：黄林清审核：初审：官火旺 终审：张斌点击：
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9月30日，宁化一中通过班级微信群发出“家校共育劳动教育活动”倡议，家长在国庆、中秋假期要积极引导孩子参与家务劳动、社区劳动和生产劳动等。让孩子们体会父母的辛苦，提升自我劳技能力，并通过微信群打卡来落实参加劳动情况。这一举措很好地落实了2020年3月20日中共中央、国务院下发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》文件精神，贯彻了党的十九大提出的“培养担当民族复兴大任的时代新人”要求。宁化一中将家校共育劳动教育进行到底，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展！




“少年智则国智，少年强则国强。”同学们收到倡议后，洗衣做饭、割稻晒谷、清扫社区……以积极劳动的方式为祖国母亲71华诞献礼！以积极劳动的方式向为祖国发展而默默奉献的劳动者致敬！以积极劳动的方式为实现中国梦而努力做好自己！




习近平总书记关于教育重要论述中强调劳动教育，“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”这对学校育人工作，培育德智体美劳全面发展的时代新人具有重大意义。劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，已成为学校教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。所以，我校为进一步传承发扬中华传统文化，提高学生劳动实践能力，特别重视巧用国庆中秋双节开展了这次家校共育劳动教育活动。




在2018年9月结束的全国教育大会中，习近平总书记发表重要讲话，强调“家庭是人生的第一所学校”，并强调劳动教育的育人作用。但劳动教育在当前却被普遍忽视，尤其是在家庭教育当中，孩子缺少劳动机会与劳动意识，出现了不愿劳动、不会劳动、不珍惜劳动成果的现象。要纠正这一问题，在家庭教育中应重视劳动教育的作用，帮助孩子全面发展。




首先，在家庭教育中应培育孩子的劳动精神，以锤炼其勤劳向上的品格。

“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”家长应培育孩子的劳动精神，传承勤劳勇毅的优秀传统劳动文化，树立劳动光荣、懒惰可耻的正确观念，以身作则、潜移默化中使孩子学会尊重劳动行为和成果，从而崇尚劳动、热爱劳动。




其次,在家庭教育中应培养孩子的劳动习惯，以激发其热爱生活的态度。

部分家长过于宠溺孩子，包办所有家务劳动，使孩子养成好吃懒做的习惯。因此，家庭教育中应渗透劳动教育，使孩子养成劳动习惯。家长应要求孩子自己的事情自己做，鼓励孩子家里的事情帮着做。持之以恒，使孩子慢慢养成愿意劳动、热爱劳动的习惯，形成乐观自立的生活态度。同时，根据孩子身心发展水平合理安排参与社会劳动，培育其独立自主和责任担当的意识。




最后，在家庭教育中应训练孩子的劳动能力，以提升其实践创新的能力。

当前我国正处于生产制造转型的关键阶段，这一过程需要大量掌握劳动技能的建设者。家庭是孩子与社会联系的桥梁与纽带，能提供孩子实践劳动的基本场所，同时劳动技能的训练能帮助孩子在实践中提升创新能力。因此，家长应配合学校开展劳动技能培养，可区别于学校课程的专门培养，灵活地安排家务劳动内容，在基本家庭活动中引导孩子学会劳动技能，如“会烧饭菜”“会洗补衣服”“会种园”“会修理”等，既能拓展学校教学内容，又能根据家庭特点对孩子进行补充培养。






高尔基曾说，劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。平凡孕育伟大、劳动创造价值，生活的美好、社会的进步，无不源于平凡艰辛的劳动。如果说劳动是一首诗，那么每一位劳动者都是其中最朴素的文字！如果说劳动是一首歌，那么每一位劳动者都是其中动人的音符！从金秋季节走来，我们没有理由不为那沉甸甸的大好丰收歌唱！从那镰刀斧头光芒指引的大道上走来，我们没有理由不为那红火火的劳动事业歌唱！




实践证明，此次家校共育劳动教育活动让宁化一中学子们收获了经验和能力，让宁化一中学子们更加懂得了感恩、学会了关爱和珍惜生活，使宁化一中学子们自觉践行了社会主义核心价值观和社会主义荣辱观！




劳动光荣，献礼祖国！让我们一起努力成为“德智体美劳”全面发展的社会主义建设者和接班人!