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从“中国课改教父”李炳亭受审说起
发布时间：2016-12-14作者：审核：点击：
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导语
11月18日，北京台报道的题为《报社编辑利欲熏心 利用职权大肆受贿》的视频在许多一线教师的朋友圈被刷爆屏。被奉为中国“课改教父”的中国教师报编辑李炳亭因利用职务之便受贿近百万在海淀区人民法院受审。
这个创造多个诸如杜郎口中学教育神话的传奇人物，这个被奉为中国教育课改教父，整天打飞的到处经施道的中国教育改革唯一的清醒者，就这样被拉下了神坛，李某某精心打造的高效课堂的“钱途”可能就此而终了。
李炳亭是谁
李炳亭何许人也？百度百科是这样介绍的：“李炳亭，《中国教师报》编辑部主任，很多人眼中的“课改疯子”，著名教育记者，高效课堂首倡者，当代著名教育改革实践者，高效课堂行动研究代表性人物，他是第一个解构“高效课堂”概念、理论、实践，并形成系统性研究论述的人。兼任中国教育学会小学专业委员会副秘书长、中国教育学会初中专业委员会副秘书长。”
上网求助度娘，李炳亭形象逐渐清晰起来：李炳亭，山东人，曾做过几年的小学代课老师，到过海南经商，因经营无道，导致其血本无归，于是重返山东老家。适逢《中国教育资讯报》改名《中国教师报》，在全国各地打着灯笼寻找区域代理加盟商，于是李炳亭成了《中国教师报》山东站站长。李炳亭时来运转得益于陪同《中国教师报》原首席记者茅卫东采访山东省聊城市茌平县杜郎口中学的336教学模式，眼光敏锐的他当即看到了商机，与上海XX方略公司合作，对杜郎口中学进行商业运作，打造出了杜郎口这个“品牌”。品牌推销当然要打广告了，有《中国教师报》这个教育部主办的媒体狂空滥炸，甚至不惜大量采用整版篇幅报道，又有《中国教育报》甚至《人民日报》等媒体跟进，形成强大的舆论攻势，于是就有了“学生反了，课堂散了，老师也不管了，四周全是黑板了”这股“杜郎口旋风”，而且迅速吹遍全国。一个名不见经传的偏僻初中，通过操盘高手李炳亭及《中国教育报》的一系列复杂的运作，使得崔其升校长、杜郎口中学，以及一个不知名的《中国教育报》记者李炳亭，都成为教育界的旗帜：崔其升成为伟大的校长、李炳亭从一个记者成为伟大的教育家、杜郎口成了“中国课改的圣地”，全国各地的参观者络绎不绝。
生财有术
杜郎口中学这个品牌是树起来了，商人出身的李炳亭可不会干赔钱的买卖。他的吸金术可是做到了极致：1、门票。2005年时60元/人，2012年已经上涨到260/人，此项收入有多少？《二十一世纪经济报道》2010年11月有篇题为《杜郎口中学效应：参观人群为山东省贡献45亿元》的报道有这样一句话“杜郎口中学向本报提供的统计数据显示，近3年来已经有50多万教育从业者到校考察学习。”每人60元就三千万，是由《中国教师报》派人收费，如何分成不得而知；2、培训。成立《中国教师报》全国教师培训（杜郎口）基地，十日培训费2000千元/人，每年受训至少两千人次；3、成立“中国名校共同体”（2008年5月），李炳亭任秘书长。“中国名校共同体”是一个什么样的组织呢？用李炳亭的原话是“一项从课改出发”，由杜郎口发起，波及全国22个省市、40家核心校、400家成员校“共同”组成，“聚义”在“高效课堂模式”大旗下的“中国名校共同体”。可别小看这一民间非官方“行动研究”，虽然没有一所名校，入会可是每年需交28万会费的。其运作方式很是简单，派所谓专家按照杜郎口模式打造，《中国教师报》整版报道，使其一年就成为“名校”，这些“名校”就又可坐地收费。简单说，所谓“中国名校共同体”其实就是相互吹捧，共同敛财的非法组织罢了。2012年又推出了“区域课改样本”，让整个县市用一个模式，加盟费每县市200万/年，目前至少有30个县市参加。
骗子是如何得逞的
是什么原因造就了杜郎口神话，让这个地处偏僻、教师水平不高的乡镇初中每天有上千人来听课，日进斗金？
1、最大的推手《中国教师报》
不知大家还否记得“养生大师”张悟本？他因湖南卫视播出的“张悟本谈养生”节目一夜蹿红，张悟本的诊所悟本堂一号难求，其所著的《把吃出来的病吃回去》一跃成为各大书店、网站销售黑马，书皮上写着“上市4个月突破100万册”，张悟本当然赚的盆满钵满。杜郎口中学现象和张悟本现象何其相似！张悟本用的是一个是包治百病的绿豆，李炳亭用的是万能教学法的模式，而者就是《中国教师报》这家打着“教育部主办”的社会公器。在巨大利益的驱动下，竟然完全抛弃了自己应该承担的社会责任和媒体应有的社会功能，完全丧失了媒体人应有的良知，变成了某些人牟利的私器。本来面向全体教师的报纸竟然自诩“课改报”，自己，自己推销，并利用自己媒体特殊的关系，影响《中国教育报》、《人民日报》等媒体跟进报道，给全国教育工作者一种完全错误的舆论导向，其权威性谁敢怀疑。张悟本骗财不过让人多吃了些绿豆，至少对身体无害，可李炳亭及《中国教师报》却丧尽天良，从孩子身上下手，其毒害谁为之买单？
2、 收买学者官员
李炳亭一是拉大旗作虎皮，通过收买一些所谓知名的专家学者为其站台，装点门面，显示其权威性。二是从分利用地方官员急功近利的思想，游说或收买各地教育局长甚至地方大员，采取行政推进的方式强行推销其杜郎口模式的代名词“高效课堂”。以笔者所在的陕西省为例，他推出了自己的代言人陕，西师范大学的副教授宋永成成立“西北课改共同体”，收买了陕西省人们人民政府教育督导团副总督学、县陕西省教育厅副研究员席建中，将高效课堂纳入陕西省素质教育督导评估316工程中小学指标体系，这样，高效课堂就变成了政府行为。笔者所在的泾阳县，教育一直为群众所诟病，局长也是苦于没有抓手。他们就利用某位和他们长期合作的校长升任副局长，急于谋取功名之机，让这位副局长为其冲锋陷阵。
这不，李炳亭可是泾阳县委中心组的学习会上做报告，参会的有县上主要领导、各镇党委书记、镇长、分管教育工作的领导、县级各部门党政主要负责人以及全县中小学校（园）长、主管教学副校长等450余人参加的会议，这规格在泾阳县可是最高的。那场报告笔者可是身临其境，感叹李炳亭的忽悠功力与本山大叔有过之而无不及。泾阳县在全县推进的“区域课改”的做法是，先是派人去山东杜郎口中学、昌乐二中、湖北襄阳樊城、陕北宜川中学等课改样板区（校）取经，每年200万和《中国教师报》签约（据说后因县长反对而流产，具体不得而知），然后在全县不分学段、不分地域的采用同一模式轰轰烈烈的开展课改运动，各校都要建“孵化室”，要印制全县统一格式的“导学案”，通过“泾阳教育大讲堂”，就是请李炳亭、杜郎口中学崔其升等“专家”做报告和就是暑假每位教师收费280元进行“体验式培训”进行洗脑，不时召开课改推进会进行敲打，名曰顶层设计、行政推进。局长在大会上可说了：“一人一把号，要吹同意调，不吹同一调，坚决就不要”。有一位很有思想的校长，就因为没有按教育局统一开的“药方”抓药，立马就被免职。那可真是血雨腥风，不亚于一场文化小革命。一夜之间，泾阳县就成了教育名县，外地也来参观学习了，领导也是介绍经验了。这不，我们县委书记已经升任咸阳市政协副主席，市公安局长，教育局长升为县人大副主任，那位被李炳亭们收买的副局长也成了“教育思想、实践探索和先进的教育理念，在全社会引起了很大影响，2014年3月起，被《中国教师报》特聘为课改专家，先后参与了吉林省延边州、贵州省思南县、陕西省镇安县等地课改年度验评工作”（摘自网站领导介绍）。真正实现了领导和李炳亭的“双赢”。
3、打飞的传经布道。李炳亭可是一年到头忙的到处讲座，积极推销其教育思想教育理念和他的专著，据说每年做报告要上百场。给我们做报告时就说晚上在内蒙古还有场报告，讲完就得去飞机场，看看专家有多忙？李炳亭的报告可不是白做的，据说每场报告不下五位数。我们知道，伟大的教育家孔子、苏霍姆林斯基、陶行知等等，哪个不是从最基础的教育上成长起来的？试想一下，一个只有三年小学教龄的“教育家”，一年一百多场报告，还要对他那些“共同体”成员进行视导，他还有多少时间与精力去潜心学习教育理论、研究教育问题，去认真干好记者的工作？有什么资格对课堂教学指手画脚，说三道四。
结束语
中国最不缺的就是运动。李洪志大师的法轮功、张悟本大师的神豆、王林大师的神功等等，他们一个个倒下了，现在也轮到李炳亭大师了，他的吸金大法“杜郎口神话”也会随之灰飞烟灭。这正应验了一句话：出来混，迟早是要还的！
李炳亭们固然自作自受，但是，是否需要问问《中国教育报》在李炳亭背后扮演着什么角色 ？还有，一些教育官员和校长为什么能心甘情愿接受李炳亭们的绑架，让学校不像学校，成了名利场；教师不像教师，了木偶和机器。学生像学生，失去了自由生长的权利，成了交易中的商品，难道不值得反思？更重要的是，李炳亭后中国课堂教学改革的混乱状况该如何正本清源，谁人拨乱反正？
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