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精准把脉明方向 精细耕作期增分

——三明市2018-2019学年下期高考语文复习策略研训会在我校召开

发布时间：2019-04-13作者：郑高香（高三）审核：初审：张志强 终审：邓小兵点击：
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春雨淅淅，和风阵阵，在这姹紫嫣红、万物勃发时节，我们欣喜地迎来了三明市2018-2019学年下期高中新课程背景下语文学科高考复习策略研训会。本次研训会自4月11日至12日上午在宁化一中举行，为期一天半，参会老师近七十人。三明市教科所童丽华老师亲自带队莅临我校组织观摩研讨活动，各县兄弟学校及本县其他高中校老师热情高涨，积极参加本次活动。




11日上午共开设了三个专题讲座。首先是童丽华老师作《问诊把脉，明晰路径，提高效率》讲座，童老师以详细的数据和清晰的图表对比分析了今年省质检测试中我市各校语文成绩，肯定了我市成绩优秀的学校，表扬了取得长足进步的学校，也高屋建瓴地指出了我市语文学科上的不足之处。关注考情、学情和教情，对各个题型做了认真比对，指导老师们针对不同题型应有不同复习策略，或要求学生注重积累，或指导学生理清答题思路与角度，或让学生提高纠错力度，或引导学生培养情怀。童老师以高瞻远瞩的眼光、操作性强的方法策略，围绕“高效复习”的主题为大家解除心中的困扰，做出了细致有效的指导，真正是“问诊把脉，明晰路径”，让在场老师如饮甘泉。




来自尤溪一中的肖连珠老师为我们带来了针对全国卷高考作文教学的讲座《走出概念化、同质化的困境》。肖老师认为今年省质检作文题目有创新，但是我们得高分的学生却少，原因在于概念化、同质化，据此，肖老师针对审题和建构提出了贴着写、“我”在场、有个“他”、细节化、富思辨的四种策略 ，引发与会者的强烈共鸣。




大田一中陈荣凯老师《立足学情寻对策，分类指导求突破》的讲座，从省质检古代诗歌阅读题入手，围绕准确审题的问题展开，针对学生难以读懂致使答题失分较重的现象，从知人论世、以意逆志的角度提出解题策略——读懂、审准、答齐，且以梳理写作技巧、揣摩命题意图的路径深入探究。陈老师分析细致，由浅入深，归纳明晰，娓娓道来，让在座老师如沐春风。





11日下午的两节教学观摩课是永安一中吴清老师的《心有猛虎，细嗅蔷薇——宏大主题作文写作策略》和宁化一中张金秀老师的《图文转换之流程图满分突破》，我校伊永河校长、邓小兵副校长亲自到场听课。




吴清老师通过链接近两年高考作文宏大主题作文题，分析学生写作误区，带领同学们一一探寻对策，给写作中常出现的审题不清、大说空话等病症开出了三剂良方：审清材料、明确任务、有的放矢——求准；横向联系、善用素材、化大为小——求实；深度剖析、善于思辨、追求理性——求深。吴清老师循循善诱、讲析细致，课堂活跃，知识链接有深度、有广度、有技巧，让学生在轻松愉悦的氛围中接受知识。




张金秀老师的《图文转换之流程图满分突破》，以本次省质检第21题为切入点，从“细”字下功夫，分析比对试题评阅结果，让学生找原因并共同解决答题中存在问题；既探寻解题步骤策略，又关联语文核心素养、关注语言表达能力，做到以生为本，讲解有梯度，重点突出，难点有突破，高效授课，为学生归纳出“认读——分层——雕词——连句——成段”的解题方法，让学生受益匪浅。









随后的评课及各校交流活动中，三明二中吴韶静老师、尤溪一中肖连珠老师、大田一中陈荣凯老师和宁化一中张志强老师等点评深入切实、精彩纷呈，既给予两位老师的扎实功底以充分肯定，也分享了各自学校的复习方法与经验，赢得与会者阵阵掌声，最后童老师进行了总结，肯定了二位开课老师的细心准备，也肯定了一些学校创新、细腻、扎实的复习方法。




12日上午，尤溪一中朱元勇老师的讲座《“知行合一”实用类文本阅读复习提升策略》，围绕二轮复习的特点，依据《新课程标准》实用性阅读与交流的学习目的，提出了认识社会与采取行动相结合的“知行合一”复习策略，指明了会读文、知考题、找问题、有对策的实施路径，让大家收获满满。




宁化一中的张美杰老师的讲座《冲刺阶段小说复习的应为与可为》，从语文学科核心素养出发，围绕语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四项能力，归纳出高考冲刺阶段小说复习时对标高考、纠偏补弊和试题原创三条实施路径，对二轮三轮复习冲破瓶颈提升质量具有重要意义。张老师思想深邃，眼光前瞻，语言睿智，带给与会老师新的视角，整个讲座精彩纷呈，引人深思。




为期一天半的学科会研讨活动，在童老师的精心组织与主持下，各校语文同仁充分交流了高考复习策略，明晰了高考冲刺阶段的工作目标，进一步明确了复习备考的方向。期待今后有更多这样的教学研讨交流活动，能收获更多的宝贵经验。相信有三明市教科会领导的英明决策与指导，有学校作坚实后盾，有高三全体师生的共同努力、齐心协力、奋力拼搏， 2019年三明市语文高考定能再创佳绩，宁化一中定能再续辉煌。




摄影：伍洲