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勇立潮头唱大风

发布时间：2017-11-10作者：张美杰审核：点击：
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继三明市基础教育改革发展现场会在宁化召开，福建省基础教育内涵建设质量提升研讨班在宁化举行后，我校因其在高考经验、培育优生群体、课堂教学改革等方面卓有成效，受到广泛称誉。近期，三明市教育局印发《关于在全市学习推广宁化县基础教育改革发展经验实施方案》的通知，我校教师倍感欣慰，又顿觉身上肩负起更大压力。为确保高考成绩高位运行，全面落实发展人民满意教育的目标追求，圆满完成教育部门下达的任务，10月30日，宁化一中召开高研专题会议，总结高考经验，部署高考任务，高研室张美杰主任以《有追求才美丽》为题，作了专题讲座。



张美杰主任首先回顾了我校高研室成立的背景与意义，梳理了高研室在指导高三高考复习备考方面的六大做法：一是以高考学科指导组为平台，协助备考,协同命题；二是以质量分析会为抓手，建言献策，把脉导航；三是以年段对接为载体，协力衔接，承前启后；四是以主题教研为契机，研讨战术,形成共识；五是以创磨试题为阵地，锻炼人才，形成制度；六是以培优补短为路径，点睛淬火,助推尖子。

张美杰主任指出，我省基础教育内涵建设质量提升会召开后，高考竞争将呈现白热化状态，非凡时期要用非凡举措，非凡任务要依托科学高效的路径。张主任给高三年段提出三点建言。

其一，策略：牵羊战术，以强引弱

羊群本是一种很散乱的组织，平时在一起也是盲目地左冲右撞，但一旦有一只头羊动起来，其他的羊也会不假思索地一哄而上，全然不顾前面可能有狼或者不远处有更好的草。经济学里经常用到的这个“羊群效应”本是贬义词，用来描述经济个体的从众跟风心理。但我们运用到教育领域，可以变头羊的自发状态为自觉状态，化腐朽为神奇。抓好了头羊，群羊就会一涌而上；抓好了头羊，尖子生培养就能水到渠成。

其二，定位：以考定教，把控难度

“以考定教”是对当下不少教师以“复习用书”“网络资料”定教的反拨，这极易造成教师教学的不确定性，如果每位老师都根据自己对复习用书的理解来组织复习教学，极有可能出现与全国卷出题者的意图完全不合，造成事实上的教考分离。为此，高三老师要紧盯考试大纲、高考真题，以“考纲”“考题”定教。为此，高三教师要认真研究高考真题，全国卷考题的功用是选拔人才；考题的特点是稳中有变；考题的难度是具综合性、创新性、实践性；考题在公平上，无意消弭城乡差异。教师要据此调节教学重点，并做出教学内容和教学方法的选择，教学生基础知识，教学生运用能力，教学生纠错机制，教学生直觉判断。同时要顶住压力，做好学生、家长工作，务必调控好试题难度。

其三，立意：高效复习，协打野狗

高考打的是时间战，谁能掌控好时间，谁就是胜利者、高效者。高效的表现有二：有效果，教学内容能否达成测试与教学目标；有效率，教学能否用较少量的题、较少的时间达成最佳的测试或教学目标。教学有效果，就要精选教料，二次备课；教学有效率，就要讲练练讲，限时反思。教师高效才能引领学生高效，海量刷题、痛打野狗、驯化野狗。

鉴于此，建言高三教师要多阅读《试题研究》《中学（各学科）教学参考》等相关刊物，及时了解和借鉴相关复习教学的经验、高考试题研究成果，改进复习策略。高三各备课组核心成员更不能“就书教书”， 要尽可能借助网络阅读高校、研究所的学科研究动态和相关代表性论著，提高自己的学术水平和学科视野，并渗透到教学中来，真正摆脱“就书教书”的模式，实现基于并高于教材的“课程”教学。

                 

伊永河校长主持了此次高研专题会议，并发表了重要讲话。伊校长指出，办人民满意的教育，办人民自豪的教育，是我们的办学目标，今年省市教育工作会议选择在宁化召开，就是对我们高考工作的肯定。我们要勇立潮头唱大风，适应新形势，制定新措施，实现新目标，义无反顾地提升2018年高考质量，确保2018年高考拔尖学生和本一上线人数再上新台阶。