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    勇立潮头唱大风

    发布时间:2017-11-10作者:张美杰审核:点击:
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      三明市基础教育改革发展现场会在宁化召开,福建省基础教育内涵建设质量提升研讨班在宁化举行后,我校因其在高考经验、培育优生群体、课堂教学改革等方面卓有成效,受到广泛称誉。近期,三明市教育局印发《关于在全市学习推广宁化县基础教育改革发展经验实施方案》的通知,我校教师倍感欣慰,又顿觉身上肩负起更大压力。为确保高考成绩高位运行,全面落实发展人民满意教育的目标追求,圆满完成教育部门下达的任务,10月30日,宁化一中召开高研专题会议,总结高考经验,部署高考任务,高研室张美杰主任以《有追求才美丽》为题,作了专题讲座。

      张美杰主任首先回顾了我校高研室成立的背景与意义,梳理了高研室在指导高三高考复习备考方面的六大做法:一是以高考学科指导组为平台,协助备考,协同命题;二是以质量分析会为抓手,建言献策,把脉导航;三是以年段对接为载体,协力衔接,承前启后;四是以主题教研为契机,研讨战术,形成共识;五是以创磨试题为阵地,锻炼人才,形成制度;六是以培优补短为路径,点睛淬火,助推尖子。

      张美杰主任指出,我省基础教育内涵建设质量提升会召开后,高考竞争将呈现白热化状态,非凡时期要用非凡举措,非凡任务要依托科学高效的路径。张主任给高三年段提出三点建言。

      其一,策略:牵羊战术,以强引弱

      羊群本是一种很散乱的组织,平时在一起也是盲目地左冲右撞,但一旦有一只头羊动起来,其他的羊也会不假思索地一哄而上,全然不顾前面可能有狼或者不远处有更好的草。经济学里经常用到的这个“羊群效应”本是贬义词,用来描述经济个体的从众跟风心理。但我们运用到教育领域,可以变头羊的自发状态为自觉状态,化腐朽为神奇。抓好了头羊,群羊就会一涌而上;抓好了头羊,尖子生培养就能水到渠成。

      其二,定位:以考定教,把控难度

      “以考定教”是对当下不少教师以“复习用书”“网络资料”定教的反拨,这极易造成教师教学的不确定性,如果每位老师都根据自己对复习用书的理解来组织复习教学,极有可能出现与全国卷出题者的意图完全不合,造成事实上的教考分离。为此,高三老师要紧盯考试大纲、高考真题,以“考纲”“考题”定教。为此,高三教师要认真研究高考真题,全国卷考题的功用是选拔人才;考题的特点是稳中有变;考题的难度是具综合性、创新性、实践性;考题在公平上,无意消弭城乡差异。教师要据此调节教学重点,并做出教学内容和教学方法的选择,教学生基础知识,教学生运用能力,教学生纠错机制,教学生直觉判断。同时要顶住压力,做好学生、家长工作,务必调控好试题难度。

      其三,立意:高效复习,协打野狗

      高考打的是时间战,谁能掌控好时间,谁就是胜利者、高效者。高效的表现有二:有效果,教学内容能否达成测试与教学目标;有效率,教学能否用较少量的题、较少的时间达成最佳的测试或教学目标。教学有效果,就要精选教料,二次备课;教学有效率,就要讲练练讲,限时反思。教师高效才能引领学生高效,海量刷题、痛打野狗、驯化野狗。

      鉴于此,建言高三教师要多阅读《试题研究》《中学(各学科)教学参考》等相关刊物,及时了解和借鉴相关复习教学的经验、高考试题研究成果,改进复习策略。高三各备课组核心成员更不能“就书教书”, 要尽可能借助网络阅读高校、研究所的学科研究动态和相关代表性论著,提高自己的学术水平和学科视野,并渗透到教学中来,真正摆脱“就书教书”的模式,实现基于并高于教材的“课程”教学。

                       

      伊永河校长主持了此次高研专题会议,并发表了重要讲话。伊校长指出,人民满意教育,办人民自豪的教育,是我们的办学目标,今年省市教育工作会议选择在宁化召开,就是对我们高考工作的肯定。我们要勇立潮头唱大风,适应新形势,制定新措施,实现新目标,义无反顾地提升2018年高考质量,确保2018年高考拔尖学生和本一上线人数再上新台阶。