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名师工作室接受教育部领导督导检查

发布时间：2017-12-05作者：张美杰审核：点击：
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12月2日，教育部综合改革司副司长彭斌柏一行5人，在省教育厅发展规划处处长吴吓凤、三明市副市长张文珍、三明市教育局局长陈兴等人陪同下来到宁化县，调研宁化教育综合改革工作，并召开座谈会。宁化县人民政府县长姚文辉，县委常委、宣传部长郑丽萍等陪同调研。








我校邓小兵副校长等三位老师受邀参加了座谈会，会上高研室张美杰主任就名师工作室建设，教务处赖国强主任就名师培训途径作了专题汇报。



下午，调研组一行还专程来到宁化一中，实地了解我校办学特色，考察我校名师工作室建设及高考研究相关情况。



教育部彭司长对我校今年高考取得的成绩高度赞赏，对我校“教育要走品牌发展之路”的做法饶有兴致，对我县实施全县一盘棋，坚持以教育质量为目标导向，构建小学、初中、高中全链条的教育策略表示认可；彭司长指出，要进一步发挥名师工作室的作用，除了要进行高考研究，提升高考备考质量，还要丰富教育教学和课题研究内容，进行教学法的探索与实施，不断提升名师工作室成员的教学水平、理论素养，培养一批名师后备梯队人选，特别是要注意加大本地名师的培养力度，做好传帮带工作，充分发挥他们的引领示范作用。



2015年年初，宁化县教育局决定宁化县高中九个学科名师工作室，全部落户宁化一中，工作室主持人和核心成员由宁化一中教师提纲，其他成员来自六中、五中、二中等多所高中学校，工作室成员既体现主体性又呈现广泛性，工作室日常工作由宁化一中高研室管理。

宁化县高中名师工作室，没有以领衔主持人的姓名命名，这就决定了名师工作室的愿景与追求与众不同，名师工作室将紧紧围绕“高考研究”这一使命，助力百姓的获得感。期间，名师工作室对助力高考起到了多少作用，可能没办法进行量化，得出准确的答案，但工作室成员相信，只要扛住“高考研究”这面大旗，只要赋予名师工作室专职高考研究的职责使命，久久为功，功不唐捐，必将功不可没。

目前，宁化县高中名师工作室经过多年运作，已形成了制度化、特色化的工作机制。

一种使命：高考研究助力百姓获得感。

两个平台：“高考专题”研究与“名师主张”教研相结合。

三种策略：读书是最好的备课；总结是最好的梳理；主题教研是最好的审视。

四大特色：

原创试题――探索原创路径，收获原创方法，敢于亮剑，锤炼队伍，培育出了一批会命题的名师。

订单培青――通过“订单式”培训项目、自我提升“5个1”工程，建构名师梯队。

   把脉导航――协助制定策略，把控节奏，诊断定位，强化优势，查摆不足，指明方向。

引领辐射――定期组织“同城教研”“送教下乡”活动，提升两校教师专业水平，构建城乡一体化教育质量体系。