正文

宁化一中语文教研组圆满完成总校“优秀教师示范课展示”活动

发布时间：2025-10-24作者：吴湘怡审核：初审：张志强 复审：张金秀 终审：温建益点击：
附件：

秋兰飘香，学意正浓。10月23日下午，宁化一中语文教研组圆满完成总校“优秀教师示范课展示”活动。本次活动特邀滨江中学、宁化六中及本校共三位教师执教示范课，分校其余语文教师全员参与听课研讨。



滨江中学廖灵琳老师以《高考一轮复习之补写句子》为题，立足高三复习备考实际，为高三（6）班学子呈现了一堂高效务实的试卷讲评课。她紧密结合近年补写句子题型的考情考向，参考《2025年福建省普通高考学科评价报告语文》第3题得分数据，以10月联考测评卷的四份典型答卷为样本，引导学生化身“评卷教师”深入剖析答卷、阐释评分理由、总结错答成因。课堂中，她与学生一同归纳补写句子题型的作答步骤与方法，再通过针对性练习帮助学生巩固技巧。整堂课思路清晰、目标明确、任务落地扎实，既凸显了学生的主体地位，又营造了活跃的课堂氛围，充分展现了廖老师深厚的知识储备与娴熟的教学技艺，为在场听课教师提供了一堂优质的范例。



宁化六中刘守斌老师在高一（7）班带来《从田园牧歌到泥土史诗——当<芣苢>遇上<插秧歌>》的群文阅读课。他的教学设计极具巧思，先是为学生创设“古今劳动影像艺术展”的沉浸式情境，激发学习兴趣；再以“谁的劳动更真实”为思辨议题，通过戏剧化的认知冲突与哲学层面的追问，引导学生跳出文本表层解读，走向深度思考，有效提升了学生对劳动主题的多元理解。



本校李吉群老师在高二（10）班执教的《大战中的插曲》，以“大与小”的辩证关系为核心任务贯穿课堂，设计精妙且层层递进。课堂从感性的文本品读过渡到理性的认知升华，既剖析了回忆录的文体特征，又引导学生突破对中日关系的单一化认知，建立客观理性的历史视角；同时巧妙融入AI技术赋能教学，为传统课堂注入了新的活力。



这三节课风格迥异却同样精彩，既展现了教师们多元的教学智慧，又为校际教学交流搭建了优质平台，让我们在互学互鉴中收获颇丰，也为后续语文教学的创新与提升提供了新思路。