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澳门，全能教育长什么样子

发布时间：2018-03-23作者：审核：点击：
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面对汪洋大海的澳门，和珠海其实只是一墙之隔，墙里墙外，两地中小学校园文化竟有天壤之别，学生的个体面貌也是大相径庭。内地中小学生为升学整天是悬梁刺股闭门苦读，学生的生活全部除了读书还是读书，所谓的校园娱乐生活就是每年一次校运会，一次迎新年文艺表演，而小学生多一个六一儿童节而已。因此，内地学生给澳门人的印象是刻苦、勤奋，事实也是如此。读书成了家庭、社会公认的唯一出路时，学生就秉承了孔夫子的教训：“万般皆下品，唯有读书高。”澳门中小学生读书是远不如内地学生刻苦用功，可能写文章、做题目是逊色于内地同龄学生，但他们的社会实践能力，却也让内地学生望洋兴叹。


澳门中小学校园文化的一个最大特色是各种社团组织活跃在校园，尽显中小学生的才艺风采。一个学校有各科协会，比如数学协会、体育协会、英语协会、文学社等，还有学生会、童军等组织。各种学生组织，在学校可谓各司其职，各领风骚，同时还服务社会。组织成员们不仅活跃在学校的舞台，而且还穿梭在社会的大天地，凡目睹过这些学生组织成员们的活动的人，没有不像我一样惊叹、佩服的。



中小学的各种社团组织没有不是在校园挑大梁的。比如各科协会成员，主要负责各自科目的一些相关活动，包括竞赛活动。像文学社负责校报工作，采访、组稿、摄影、审稿到校报出版均由学生搞定，像慈幼中学每二月一期的校报，不仅办得精美，而且很有专业水准。摄影协会的学生，在学校重大活动中承担起整个拍摄的任务，比如校庆、校运会、学校艺术节等的摄影工作。像慈幼中学105周年校庆，对慈幼中学和天主教慈幼会都是一大盛事，港澳台天主教最高级别的宗教人士陈枢机亲临慈幼，整个校庆庆典仪式全是学生举着摄像机忙上忙下进行拍摄。在内地，每个学校有专职负责摄影的电教教师，这样的大型活动更不可能让学生折腾，但澳门的中、小学给学生组织大力支持，提供实验的舞台，而中、小学生也能把这事做好，做专业。在105周年大庆时，有两个小学生像模像样上台采访陈枢机，其中一个问：“陈枢机，您在香港遇到政府调查，如果澳门政府也不让您来澳门，那您怎么办？”陈枢机也郑重回答小朋友：“不让我进来我就不来呗。”小学生充满稚气的采访，引得台下一片欢笑声。



2011年12月我有幸参加了慈幼中学的运动会，发现一件更让我惊讶不已的新鲜事，一千多人的学校举行校运会，每个班每个学生至少有一个运动项目，这种运动会的规模也不小，可整个裁判席只有两三个老师，其他裁判竟全是校足球队和篮球队的学生。那两三个老师是负责监督裁判的，真正的裁判是学生，每个比赛项目的场地，都是学生裁判们在指挥，田赛、径赛场地学生裁判专注而专业地发号施令，指挥若定，比赛秩序井然。整个运动会进行得很顺利，两天没有发生一起安全事故，却全是学生自治。
   
运动场上运动员们龙腾虎跃，激烈角逐时，在运动场的室内还忙碌着一群稚气未脱的“男厨师”，他们穿着制服，戴着卫生帽和口罩，租用室内一个场地搭起临时小卖部，架起电磁炉和煤气灶，忙着做水煮、烧烤、汤面等小吃，分工明确，有专做厨师的，有专做售货员的，还有专门的收银员。零时小卖部的食品品种繁多，除各种饮料、小包装零食外，还有现炸鸡翼、现烤肉串、香肠，还有各种水煮，柜台外面用塑料立柱拉了红线，做成几条道，学生们就依次排队购买食品。我站在场外观看了大半天，小厨师们很忙碌，炸、炒动作很娴熟很麻利。柜台外这边喊要几碗水煮墨鱼丸、虾球，那边叫要几串烧烤，水煮厨师很麻利的将各种丸子先倒锅里煮熟，再配好料，由副手端上卖给学生顾客，闻到扑鼻的香气，看到柜台外排着的几个长队，估计味道不错，不然怎么有这么好的生意呢！刚拆开一大袋一大袋的各种丸子很快就卖完了，学生仍不断排长队来购买……


你能猜出这临时小卖部的这群特殊“男厨师们”是什么人吗？他们就是慈幼中学学生会的成员！当“厨师们”在忙碌地烧煮食物时，柜台外一直站了一位年轻的女教师，默默的看着学生会的成员忙碌，她就是学生会的引领老师。于是我主动去采访她，向她了解学生会的活动情况。听该老师说，慈幼中学学生会的活动很多，像每年运动会都会到批发部购买食品，然后拉到运动场租的临时场地做好卖给学生，每样东西的售价只是比批发价高出百分之十；每年的元宵节，学生会会从批发商那批发很多商品在街上摆摊叫卖（怪不得在塔石广场看元宵花灯时，看到叫卖风车、风筝等各种工艺品的学生，他们是澳门的各个中学的学生）；还有就是学校内部的大型活动，比如音乐节、艺术节的文艺活动全部由学生会的学生操办；每年的圣诞联欢是学校的一项大型活动，也是由学生会主持、操办。2011年的圣诞庆祝会，我是看到慈幼中学的学生会成员在台上主持、并负责抽奖活动的，但我没想到的是上十万元的奖品也是学生会的学生们上街采购来的，给每个老师、学生发放的两张抽奖票也是他们到社会上印制并发放到师生手上的。可拥有上十万元奖品的大型抽奖活动结束后，却没有听到谁说此次活动有什么漏洞或举办得不成功的话，而是以“皆大喜欢”而告终，实在令我佩服。


我又问该老师，“学生会赚的钱是用来干什么呢？学生们会不会私吞？”该老师告诉我：“赚的钱不多，主要是锻炼能力，像运动会期间卖东西主要是为学生服务。学生会就是为学生服务的组织。赚的钱是用作学生会活动的经费，学生会活动时都需要经费的，像上次圣诞制作彩票就要一笔钱。赚的钱都先统一交给学校，然后再在活动的时候向学校支取，学校还会给予经费支持，学生会赚的这点钱是不够的。”“圣诞礼物有不少贵重物品，像数码相机、ipad等，学生去采购会不会上当受骗呢？”我又问。“不会的，我们学生会有两个老师会指导他们的，我们布置要买哪些东西，基本的价格，学生会去操办，他们都是买的批发价的商品。在澳门，商家不会因为他是小孩就欺负他卖假的东西或价格高的东西，这个不敢的，会处罚很重的。”该老师非常肯定的告诉我。
   
老师在幕后指导，让学生亲身实践，然后老师在一旁观看，这种教育方法真的很值得我们内地的教育者和家长们学习，这就是真正的“引导”。从这群男生的办事能力上就可见澳门政府倡导的全能教育在各个学校执行的情况和成效。
   
在参加慈幼中学校运会期间，还看见一道亮丽的风景，那就是童军。小童军们（大都十三四岁）负责整个运动会的礼仪接待工作。开幕式、颁奖仪式和闭幕式均有教青局领导、慈幼会代表、慈幼校友会代表以及家长代表参加，小小的童军穿戴整齐的童军服装，有点像我们的海军装，蓝色有白镶边的衣服，个个精神抖擞彬彬有礼按照接待外宾的礼仪，将客人引领到各自的席位，招呼主要嘉宾上台致辞并引领其回到自己的座位，颁奖时负责奖品的呈送，直到最后引领嘉宾退场。开幕式、闭幕式整个场面有点像国际性的大型运动会，因为模式是完全一样的，有领导宣布运动会开幕式，有火炬点燃、传递，有运动员入场等仪式。负责礼仪的童军，他们的一招一式也正规得像国际运动会上礼仪小姐们的招式，只不过是一群男孩子完成的而已。
   
第一次知道有童军这个组织，极大激发了我的好奇心。于是我跑下观众席，到运动场与暂时空闲一下的一个小童军攀谈起来，我问他：“你们在礼仪方面做得这么好，是经过训练的吗？”童军回答说：“是的。”我又问：“你们整个任务分工是谁给你们分的？”小男孩回答我：“我们领导分的。”“领导？谁是你们领导？”我特惊奇。小男孩用手一指，“那就是我们领导。”我满以为是个老师，原来他们的领导也是一个是十四五岁的学生，无论身高还是面相，都还是个毛孩。
   
嘉宾离席后，童军们又忙着撤下零时搭建的主席台，收拾矿泉水的纸箱，给教师发放矿泉水，有条不紊地做着自己所管的那份工作。
   
运动会结束后，我打听到学校还有成年童军领袖的，于是我拜访了童军领袖邓老师，向他详细请教了澳门童军组织的情况。据邓老师介绍，童军年龄一般在12岁至21岁，学生自愿参加，写申请加入，男女生都可以。学校要设立童军组织，必须有固定的成年童军领袖，有足够的童军人数，还有就是足够的器材。学生童军有队长、副队长、队员等级别之分，有点像少先队员中的大队长、中队长。队长和副队长是比较资深的童军，是经过考核、测试而授予这个职级的。童军成年领袖要参加培训班，而且其先前身份必须一直是童军，然后通过考核，成绩显著，并且自身能力强，才能成为童军领袖。培训时，无论资深童军还是一般童军，用统一的培训资料，经过培训和考核，成绩优秀的就上一个等级，在活动中表现好的就有奖励（主要是一张奖状和一个徽章）。童军每周六下午接受两小时的培训，由成年童军领袖来做教官负责培训工作。培训的内容是①技术训练，主要指步操、行纪、绳子打结、制作工具、器材等；②野外技术训练，像露营、生活、煮食，主要是野外生存训练；③急救训练，对普通破皮流血、一般受伤的救治措施；④理论学习，主要包括规章条例学习、社会责任及道德学习、宗教学习、礼仪学习。
   
那么澳门童军平时主要参加哪些活动呢？听邓老师说，童军平时在校内主要负责学校大型活动的礼仪接待任务，像学校运动会、举行升旗仪式时的礼仪接待等；还有就是参加社会的义卖活动，像卖旗筹款交给同善堂等，在澳门一些热闹地方，周末总能看到大大小小的孩子拿着些小工艺品比如贴图劝行人买，那就是童军在义卖；参加社会其他公益活动及大型社会活动的礼仪、服务等活动；年满十八岁的童军要无偿献血。
   
据说澳门童军在重大的公益活动中总是扮演重要的角色，像2007年前行政长官何厚铧出席的一场大型慈善演出活动，各地明星登台义演，可负责执勤的全是孩子兵———童军。孩子们负责礼仪、接待、安检、验票、站岗等任务，据说当时没有一个穿制服的成年保安或警察出现，当然，有没有便衣就不知道，但童军们把这个大型活动维护得很好。
   
通过查找资料和访谈，我对童军基本有个清晰的认识了。童军也称童军运动或童子军（英语名Scouting），是一个国际性的、按照特定方式进行的青少年社会性运动。它的形成最早源于1907年英国陆军中将罗伯特·贝登堡在英国白浪岛为一群十多岁男童举办的一次露营活动。活动中，贝登堡中将根据自己儿时的一些户外活动经验和训练士兵的方法来训练这群孩子，结果深受孩子们欢迎。此后一些青少年活动组织就纷纷效法此活动，形成了一个国际性的组织。在20世纪的前半期，这个运动发展成包括3个童军年龄层（幼童军、童军和罗浮童军）和3个女童军年龄层（幼女童军、女童军和兰姐女童军）。童军运动强调以实际的户外活动作为非正式的教育训练方式，向青少年提供生理、心理和精神上的支持，以培养出健全的公民，最终目的是将来这些青少年可以为社会作出贡献。运动会上我采访了多名童军，问他们参加这个组织有什么收获，都是说：“收获太大了，锻炼了自己的能力，增长了自己的见识。”
   
不单是慈幼中学学生社团组织丰富，而是整个澳门中小学社团组织都很多，这些社团组织各就各位，各领风骚，尽情彰显学生们的个性与才华，这或许就是全能教育的一个侧面吧。特别遗憾的是，我没能将慈幼中学学生组织参与活动时的照片拍下来供大家分享，无法让大家一睹他们的风采。