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深耕共研聚合力 砺行致远启新程

——“2026届高三第一轮复习备考策略研讨”专项活动综述

发布时间：2025-09-27作者：宁化一中高研室审核：初审：官火旺 复审：温建益 终审：赖国强点击：
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【总校教改进行时】


为深入推进我校课程改革，有效落实市、县总校制办学精神，加强总校和分校教师间交流研讨，充分发挥我校作为县高中总校办学的示范、引领和辐射作用，提升我校教研水平，在我校2025-2026学年“以深度教研推动教学品质提升”的教研总主题指导下，我校计划举办系列主题教研活动，现特开设《总校教改进行时》专栏，跟踪报道总校举办的教改教研系列活动。 为精准把握新高考脉搏，优化复习策略，提升备考实效，宁化一中总校于2025年9月25日至26日成功举办了“2026届高三第一轮复习备考策略研讨”专项活动。活动涵盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、政治、地理等九个学科，采用“公开课+专题讲座”双线推进模式，为高三学子的高考备考之路注入了强大动力。



以课为媒，深耕备考之道

秋阳正好，学意正浓。本次研讨活动的公开课环节，犹如一场精彩纷呈的“教学博览会”，各学科教师轮番登场，以扎实的课堂实践为载体，生动诠释了一轮复习的深度与广度，为观摩者提供了丰富的教学范本。

在文科课堂，教师引导学生穿梭于文本深处，从古典诗词的意象解码到历史长河的脉络梳理，重在培养学生“以点带面”的知识整合能力。一节聚焦宋元经济的课堂，巧妙地将经济现象与社会变迁相勾连，引导学生构建起跨章节的立体知识体系。

在理科课堂则更注重思维模型的构建与迁移。数学课堂以“数列求通项”为微专题，通过层层递进的题组设计，将抽象数学思想转化为可操作的解题路径；化学课堂直面“工艺流程中的氧化还原反应”这一难点，教师引导学生抽丝剥茧，提炼出“寻、配、补、查”的思维模型，有效提升了学生应对陌生情境的能力。




各学科课堂均展现出强烈的“教考衔接”意识。教师们不再局限于单一知识点讲授，而是紧密对接新高考命题趋势，将基础知识的巩固与关键能力的培养融为一体。课堂活动设计精巧，学生或沉思，或讨论，或演练，在真实的思维碰撞中，学科核心素养悄然落地生根。整个公开课环节，不仅是教学技艺的展示，更是复习理念的碰撞。它充分证明，一轮复习绝非简单的重复讲授，而是需要在“守正”中“创新”，在“深耕”中“提质”，为后续复习备考奠定了坚实的基石。

以讲为导，共研备考之策

专题讲座作为本次研讨活动的核心环节，以其前瞻的视角、系统的分析和实用的策略，为全体高三教师提供了一场高质量的思想盛宴。各学科专家教师立足新高考改革前沿，聚焦一轮复习的难点与突破点，展开深度解读与策略分享。

语文专场以“遵道而行，会心不远”为主题，强调教材回归与思维建模的深度融合。主讲人通过分析近年高考真题的命题趋势，提出“以问促思”的复习理念，倡导将教材内容转化为能力训练的载体，引导学生从“解题”向“解决问题”跃迁。数学学科则紧扣“低起点、高落差”的命题特点，结合典型案例，系统阐释了“保基础、选尖子”的复习策略，强调通过变式训练和题组教学，帮助学生构建知识网络、提升思维品质。




理综专场聚焦学科核心素养的落地，化学学科提出“析考向、明策略、促提升”的复习主线，通过剖析工艺流程、实验探究等高频考点，构建“模型化”解题路径；物理学科则强调情境化教学，将抽象概念与生活实践相结合，提升学生知识迁移能力。文综专场注重跨学科融合，历史学科从“五史”教育切入，探讨如何通过单元整合实现知识贯通；政治学科则结合时政热点，阐释如何培养学生辩证思维与价值判断能力。

各学科讲座虽角度各异，但共同凸显三大核心共识：一是坚持“教—学—评”一致性，以课标为纲、教材为本，实现精准施策；二是强化学生主体地位，通过

任务驱动、问题导学激发内生动力；三是注重数据赋能，借助智学网等平台实现学情精准诊断与个性化辅导。本次专题讲座不仅为一线教师指明了复习方向，更通过策略共享与经验互鉴，凝聚起“同心同向、共研共进”的备考合力，为2026届高三复习工作注入了强劲动能。

此次研讨活动，既是一次教学智慧的集中展示，更是一次备考力量的全面集结。它标志着2026届高三复习备考工作已按下“加速键”，宁化教育人正以高度的责任感与专业精神，为学子们的梦想筑路奠基。我们坚信，在全体师生的共同努力下，2026届高三必将以坚定的步伐、科学的策略、温暖的情怀，共同书写宁化高考的新辉煌！

摄影：伍洲