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构建团队 精细管理 激情教育 追求卓越（3）：一次激情澎湃气势宏伟的跑操盛宴
——河北石家庄精英中学、衡水中学、武邑中学、衡水二中考察学习报告
发布时间：2016-11-22作者：张斌审核：点击：
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在衡水，给人留下深刻印象的是学生忘我的朗读与整齐的跑操。早晨5：45不到，哨声一起，只见数千人飞奔的进入操场，学生在几分钟之内整好队，拿着跑操小读在那里放声读书，哨声再起，读书戛然而止，只见整齐划一的跑步，只听到震耳欲聋的口号声，哨声三起，学生迅速的解散跑回教室。
跑操时，每人手中拿着书或讲义，精神抖擞地一边跑，一边喊着口号。跑步时由学校和年级学生会成员检查打分，跑操人数、队列整齐、口号响亮、班与班之间的距离都在检查打分的内容之列，他们要求队列整齐，步调一致，口号此起彼伏，既振奋学生精神，也增强学生体质。每次跑操后，各班打分都及时公布出来。
跑操结束，同学们迅速进入教室，快速浏览黑板上老师的要求，开始每天的早读，周一、三、五是语文，周二、四、六是英语。早读时，学生对我们这些外来参观者一概不予理睬，他们高声朗读，分秒必争。
为什么学生能有如此强烈的激情和高度的组织纪律性呢？一是抓好激情教育。李金池认为：人要有激情精神才有精气神。教师干部要有激情。学生的激情是老师带动的，要点燃教师的激情，才能保持、激发学生的激情。教师的魅力在于激情。教师有了激情，学生的情绪将受到感染，身心振奋；教师有了激情，教学活动就能生动、形象、富有情感性，教学效果就好。二是经常对学生励志教育。他们在对学生严格要求的同时，非常注意把对学生的思想教育工作做在前面，让学生明白学校为什么要这么要求，这样做对学生形成良好的意志品质、行为习惯有什么作用、好处。 “不管做任何工作，我们总是把思想做到前头，就是要采取多种手段反复传递做好这项工作的优点和作用，争取大部分教师学生的理解和支持，个别不能理解的再单独做工作。”“我们把跑操归纳8个方面的成长效应给学生反复给学生“洗脑”：强身健体，健康每一天；吃苦耐劳，坚强每一天；点燃激情，奋进每一天；步调一致，团结每一天；动作到位，规范每一天；调整状态，高效每一天；心无旁骛，专注每一天；营造氛围，充实每一天。这样让跑操好的思想牢牢占领学生的思想阵地。
