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连允贵：凝心聚力 ，创新进取

发布时间：2018-04-15作者：宁化一中审核：点击：
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连允贵，中学语文高级教师，从教28年，现任宁化一中高二（5）班班主任。自2002年8月调入宁化一中工作以来，每年担任班主任，工作勤奋，认真细致，追求完美。共11次被评为校“先进德育工作者”，此外还多次获得“校先进教师”，“优秀共产党员”称号，以及“县第二批中学语文学科带头人”，“县第三届教学能手”等荣誉称号。虽然连老师已年逾五十，但连老师的年轻心态、工作热情让许多年轻人也自叹不如。作为一位老教师，是如何做到永葆青春，克服职业懈怠，以积极的心态创新进取，做优班级管理工作的呢？连老师给出了他的五大秘笈：

一 、心态先行：

1．自己心态要调好：作为一个快30年教龄的老教师，已然没有什么远大的追求，但仍希望自己所教的科目和所带的班级不至于拖后腿，这是他工作动力的源泉。有人说他是“老顽童”，他说：只要心不老，就会有活力！

2．看待学生要积极：高一下文理分班后，第一次月考和半期考，5班理科人均总分均处年段平行班第八名。各重要名次段人头数也不足。因此他也一度认为班级学生水平差，远不如好的班级。但渐渐他改变了看法，孩子们的表现让他感到他们是有潜力的，就看自己如何去激发挖掘。士气可鼓不可泄。

3．学生心理要疏导：考前考后要重视这几类学生的心理疏导：考得太好、考得太差、连续进退、学得苦却效果差的。

二 、团队协作：

1．科任精诚协作。他主张班级各科要相对均衡发展，不要单科冒进。作为班主任，他在语文教学上，基本没班主任效应，往往教的另一个班级成绩更好些。他认为，作为班主任要有全局意识，要善于协调各科齐心协力，均衡发展。进入高二以来他的班级理科六科日趋均衡，各科优良人数也稳中有升。

2．学生团结协作。学生是学习的主体，只有激发他们的内在动力，让学生互相激励，互相帮助，互相督促，班级才能积极向上，充满活力。为此在高一下学期半期考后，他组建了班级学习互助小组。让全班学生在好中差搭配的前提下自由组合成十个学习小组，每组选好一个组长。小组定期开展活动，解决思想学习等方面的问题，交流学习心得，并作好书面记录备查。每周班会小组作交流。班主任平时作好检查指导。同时制定详细有效的小组活动和奖惩细则。强化学生的荣誉感和小组归属感。学习小组组建后，取得了立竿见影的效果。从高一下第二次月考起，5班理科人均总分排名逐步上升，由原来的第八名依次上升为第四、第三、第一，高二上学期，除半期考第二名外，均为第一，各重要名次段人头也稳中有升。班级四次获“明星班级”称号。

3．家校同心协作。不少家长认为学习仅是孩子或学校的事。其实优秀的学生背后都有优秀的家长，家长在孩子学习方面的付出对孩子的学习影响甚大。班级工作离不开家长的理解支持。为此在本学期组建班级微信家校群的基础上，他把班级工作情况和班级发展状况通过美篇向家长展示，取得大多数家长的理解和支持，并由家长牵头自愿捐资，成立了班级奖励基金，为开展班级各项工作提供了强有力的资金支持。

三、制度激励：

一个班级要有好的学风，首先要有好的班风。没有规矩不成方圆，好的班风学风离不开合理有效的奖罚制度。好的制度凝心聚力，坏的制度离心离德。他结合班级实际制定了《5班学生奖罚细则》和《5班学习互助小组奖罚细则》。并在实践中不断完善。奖罚细则含括班级工作的方方面面，兼顾所有学生，为营造良好的班风学风提供了制度保障。

四、简化管理：

班级工作千头万绪，教学满工作量的班主任工作繁琐负担重。二八法则告诉我们，管理中要抓住关键的少数，达到事半功倍的效果。班级工作的核心就几个方面：学习、纪律，出勤，卫生。学习交给学习小组，考勤和卫生由有责任心的班干负责，班主任指导班长主抓班风班纪。抓实抓好这几个方面班级工作基本就没问题。班级管理中要注意防止破窗效应，推重丛林效应。

五、目标引领：

作为班主任，既要对自己的班级管理工作有目标，也要对班级学生提出奋斗目标。让学生个人有目标，小组有目标，班级有目标，班主任管理这个班级也有目标。大家在目标的引领下，不断努力，争取实现一个个目标。高二上学期，他和同学们商定班级奋斗目标是：每次统考人居总分保三争一。结果是：三次第一，一次第二。本学期他又和同学们确立了班级奋斗目标：稳一，提质，增量。

奋斗的过程是艰辛的也是美好的，他相信：有了好的过程，结局也不会太差。天道酬勤，有付出才会有回报。

他说，班主任工作永远在路上。因为社会在进步，学生在变化，班主任工作也该与时俱进，不断开拓创新，才能更有成效。